北海涠洲岛: 阳光照海岛 花儿朵朵开

阳光照海岛 花儿朵朵开

范徽丽 文/图

1 请缨开办涠洲岛幼儿园

一次偶然的调研活动，让我与涠洲岛结下了不解的幼教之缘。

2013年10月，我到涠洲岛开展教育调研，看到了岛上美丽的自然风光、纯朴的民风以及岛上艰苦的生活条件。岛上居民近两万人，4所公办小学和一所公办中学，没有公办幼儿园，仅有2所教学设施设备极其简陋的私立幼儿园，其中一所还面临停办，一部分孩子即将无园可上，学前教育成了海岛村民的迫切需求。

涠洲岛城仔小学在2003年撤并到西角小学后，校园闲置下来，在东边教学楼破旧的教室里，当地一位村民办了个幼儿班，有十几个大小年龄不一的孩子就读。他们没有像样的桌椅，没有玩具，没有寝室、睡床，仅在教室后面建了个简易厕所。教室前面的几棵芒果树下，用渔网围了一圈，既挡鸡狗闯入，也供孩子户外活动。班里的孩子早上来“幼儿园”，中午回家吃饭，下午再来“幼儿园”。在相距不到20米的另一幢闲置的教学楼里，另一村民圈养着一群羊，校园内不时传来羊的“咩咩”声和刺鼻的粪便味。一个教室养孩子，一个教室养羊，这种“原生态”的幼儿教育让我目瞪口呆。

出于职业习惯，我尝试用普通话与那些孩子打招呼，但因海岛上普通话尚未普及，孩子们只会用好奇的眼神回望我，听不懂我对他们讲什么。于是，我改用当地客家话向孩子们问好，并拿出口袋中防晕船的点心和孩子们一起分享，一起玩耍……离开时，我好几次跟他们说再见，快回去找你们老师吧，可孩子们一直尾随着我，久久不肯离开。那渴望的、清澈透亮的眼神令我至今无法忘怀。那一刻，我告诉自己，这里的孩子太渴望教育、太需要教育了，我一定要在这里办个幼儿园，让岛上的孩子也能和市区的孩子一样享受童年的幸福。于是，我主动请缨，领下了开办涠洲岛幼儿园的任务。

2 岗位招聘终达开考比例

老师的流失和不足一直是涠洲岛教育的大问题。由于交通不便，条件艰苦，许多老师不愿到岛上任教。在各级领导的大力支持下，经过多次协调，我们为涠洲岛幼儿园争取到6个财政全额拨款事业单位老师编制，纳入北海市机关幼儿园统一管理。这在当时全市事业单位编制只减不增的大环境下实属不易。

2014年5月，我们面向社会公开招聘6名幼儿老师，并设置了附加条件“必须在涠洲岛教学服务满3年”。北海市机关幼儿园的编制一直是热门，历来招考都是供不应求，不料这次却大爆冷门。网上报考结束前几天，市教育局人事科来电话告诉我，只有3个人报考，按规定，这个岗位要有18人报考方可开考。再查报考情况，竟然连在本园工作的临时老师也去报考其他幼儿园，主要问题出在“必须在涠洲岛教学服务满3年”的附加条件上。老师们一直对涠洲岛印象不好，她们害怕晕船时翻江倒海的呕吐，害怕岛上的蚊虫叮咬，害怕十几级台风，她们宁愿选择陆地上的乡镇幼儿园也不愿踏上海岛一步。

没有老师，怎么办园？那段时间，我每天睡眠不足4小时，生平第一次深刻体会到什么叫“热锅上的蚂蚁”。我绞尽脑汁想尽一切办法去招聘幼儿老师，发动全园老师通过不同渠道宣传幼儿园的招考信息。我一个个动员本园符合报考条件的老师，与她们促膝谈心。从动员老师到动员老师的父母，从发动本园老师动员她们的同学报考到帮助困难老师交报考费，我亲力亲为。也许是海岛孩子的召唤，也许是我的真诚说服了符合报考条件的老师们，就在电脑系统截止报名前半小时，我们的老师岗位招聘终于达到了开考比例。

那晚，我高兴得睡不着。

3 操场上空升起五星红旗

心愿十分美好，但现实非常残酷。要在一个交通不便、经济落后的小岛上办起一所幼儿园并非易事。在北海市教育局和涠洲岛旅游区管理委员会的大力支持下，2014年上半年启动了对城仔小学原有旧教学楼的加固改造工程，新建了幼儿园临时食堂用房，计划2014年秋季学期开园。

谁知海岛的天气就像孩子的心情一样，说变就变。2014年8月，一场历史上罕见的超强台风“威马逊”正面登陆涠洲岛，中心风力达17级，重创整个涠洲岛，岛上断水断电两个多月，导致建园工作整体瘫痪，原定秋季招生开园的计划一再搁置。直到2015年3月，建园工程才得以继续。由于交通不便，上岛的建筑材料必须走海运，致使建园成本成倍增加，工程进度十分缓慢。

2015年9月，开园在即，但工程还没有完工，各项基础设施还不完备，许多问题接踵而至：办理了半年的幼儿园煤气开户迟迟得不到审批，食堂没法正常启动，只能靠临时建筑用电，存在安全隐患不说，电压低，启动不了空调，连电风扇也不时罢工；生活用水更是大问题，水压不够，二楼正常用水根本无法保证；涠洲岛老师资源不足，无法在当地招聘幼儿老师，怎能顺利实现开园？

一边是困难重重不得不一次次向后推迟开学时间，一边是一个个渴望知识的孩子，那一双双好奇而又渴望的眼睛告诉我，他们在等待，等待教育叩开他们走向未来的大门。

资金不到位，我们就从总园节衣缩食，给涠洲分园调配资源。食堂没有煤气，我们发动岛上的家长将家里多余的煤气借给我们，保证幼儿园正常的伙食供应。二楼没有水，我们买来大的蓄水桶，从一楼提水上二楼，保证孩子的生活用水。停电时，我们就把孩子带到芒果树下上课，睡前拿毛巾帮孩子擦汗。岛上人工费用贵，我们从网上购买旗杆，从各处借来水泥、沙子进行混凝土搅拌，齐心合力把旗杆竖起来。经过努力争取，幼儿园开园前两天，教学楼前那块黄泥巴地也抹上了水泥。

2015年11月9日，涠洲岛幼儿园终于开园了，操场上空升起了鲜艳的五星红旗，奏响了雄壮的国歌。

4 美好信念永驻师者心间

开园了，涠洲岛幼儿园迎来了7位可爱、善良、优秀的年轻女老师和50个孩子。

每天清晨，幼儿园的早操成了城仔村最美的一道风景。孩子们跟着老师一起学习、游戏，歌声、笑声飘扬在海岛上空。挤在门口围观的村民们开心地看着，脸上不时露出微笑。

海岛上没有娱乐场所，许多地方连路灯也没有。白天有欢快的孩子，蓝色的海天，灿烂的阳光，时间过得很快，但一到夜晚，连海浪也睡着了，单调、枯燥、断水、断电、无网络成了老师们的生活常态。夜深人静，陪伴这批“80后”“90后”老师的只有窗外的虫鸣。她们有的身为人母，心里牵挂着儿女；有的是独生子女，想着妈妈的拿手好菜。岛上物资匮乏，物价高，日常所需的日用品、食物、教具等，每周都需要老师们用拖车拉上海岛。每个星期五送走孩子后，她们匆忙追赶最后一班船回市区的家，周日下午又得收拾行李返回海岛，遇到暴风雨等恶劣天气，还要经受海浪的颠簸，忍受眩晕和呕吐，天气预报成了我和老师们关注的焦点。

从城市到海岛，老师们需要一个很大的转变。深更半夜，我经常收到老师们发来的短信“我想回家”。那时，我一边陪着她们默默流泪，一边强作坚强耐心安慰她们，鼓励她们。海岛的孩子不能没有老师，我们必须坚守，必须把幼儿园办下去。

我告诉老师们：师者，传道授业解惑也。作为幼儿教师，应担当起教书育人的责任，用我们的教育去影响更多的孩子，更多的家庭，帮助岛民接受新知和科学，用青春年华谱写海岛教育的华章。

一种充满正能量的价值观在老师们心中渐渐树立起来：在人生最美好的青春年华，能在中国最美的海岛上奉献自己的青春和力量，是一份荣耀。这种付出我们无怨无悔，因为我们在这片沃土上挥洒过的眼泪和汗水，都将铸成屹立不倒的教育精神——爱，这就是教育之美的极致。这不仅是我们的青春价值，更是我们宝贵的人生价值。一位老师在日记中写道：“有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，没有拥有过就不知道其中的伟大。”这是海岛上最美的青春誓言。

至今，我们上岛老师没有比岛外其他老师多享受一分待遇，甚至有的老师每个月还要掏钱补贴回家的船票。

5 最美幼教绽放海岛

涠洲岛幼儿园虽与总园实行集团化统一管理，但由于涠洲岛条件制约和资源不足，总园的一些特色课程、拓展课程无法在涠洲岛同步开展。为打造适合涠洲岛孩子的幼儿教育，我和老师们从读《涠洲岛志》开始，深入了解涠洲岛的历史、地理、人文故事，根据涠洲岛地域、民俗特点，充分挖掘乡土资源，探索适合涠洲岛幼儿教育的海岛课程。老师带领孩子们从认识家乡开始，用眼睛去看，用耳朵去听，用画笔去画，让孩子们发现海岛的自然美、人文美，从而激发孩子们爱家乡、爱海岛的情感。

海岛上车辆少、夜不闭户的优势为孩子们的户外活动提供了得天独厚的条件。老师们充分利用自然环境灵活施教，岛上的海滩、榕树、香蕉林成为孩子们的天然课堂；火山石、香蕉树、村民家的羊等成为老师们的教材；岛上随处可见的贝壳、珊瑚石等，通过老师们的智慧备课，成为益智教具。涠洲岛是边防海岛，爱国主义启蒙教育对孩子们非常重要，老师教孩子们唱国歌、儿童爱国歌曲，认识国徽、中国地图……每当周一看着孩子们用稚拙、可爱的行动举行庄严的升旗仪式，五星红旗在幼儿园冉冉升起时，老师们心中总有满满的感动：一所学校只有国旗升起才是一所真正的学校。

在美丽的海岛上，老师们用善良和智慧让教育回归自然，回归生活，回归淳朴，让孩子们和自然紧紧结合在一起，让先进的教育理念在涠洲岛上落地生根。

刚入园时，孩子们不会说普通话，不会跟老师问好，玩具到处乱扔，脱了鞋子到处乱跑，大小便常常是在哪里急了就在哪里解决；许多家长习惯穿着拖鞋、睡衣把孩子送到幼儿园……如何扩大幼儿园的教育影响，改变岛民和孩子们的陋习，给海岛带来新知，成为我们的教育内容之一。我们以“小手拉大手”的形式，通过培养幼儿良好的卫生、行为习惯来改变家长的教育观念。

每天清晨，老师们主动向小朋友问好；每天傍晚，老师们微笑着和家长说再见。尽管幼儿园的办学经费非常紧张，我们还是配置了专职保洁员，将园内外打扫得干干净净，物品摆放得整整齐齐，校园无垃圾，卫生无死角，让孩子们充分享受整洁优美的校园环境带来的舒适。慢慢地，家长、孩子有礼貌了，随地乱扔垃圾、乱吐痰的不文明行为在校园里消失了。有天下雨，小一班的永轩小朋友来园时鞋子被雨淋湿了，他爷爷回去给他拿鞋来换。当老人家脱掉自己的鞋子走进教室时，老师见了急忙说：“永轩爷爷，这么冷的天别脱鞋子……”“我鞋子脏，不能把教室弄脏了。”永轩爷爷笑着，光着脚走进了教室。老师被这一幕震撼了：这就是教育和环境的影响力。

由于各种因素影响，涠洲岛的家长整体文化水平偏低，教育观念比较传统。针对这种情况，我们开办了岛上第一所家长学校，定期给家长举办科学育儿专题讲座，开展家长开放日、亲子活动等。通过老师言传身教，传递国家的教育方针和政策，用专业引领孩子和家长一起成长。2016年12月，我们组织开展“天蓝海蓝涠洲美，关注环保文明行”的亲子活动。那是家长和孩子们的第一次社会实践活动，家长就像小学生一样专注地听老师介绍活动的内容和要求，认真又有些许紧张地带领孩子参加活动。当孩子拉着家长的手主动用普通话与游客交流、发放宣传资料、邀请游客参加保护涠洲岛的环境活动时，家长们腼腆的脸上露出了笑容。

我们的教育在影响、改变海岛居民。岛民们对老师和教育的高度尊重，对教育的敬仰，让老师们非常珍惜这份来之不易的教缘，信心十足地铸就海岛最美的幼教。