北海涠洲岛: 阳光照海岛 花儿朵朵开

Yummy女性愉悦社区 2017-12-13

阳光照海岛 花儿朵朵开

北海涠洲岛: 阳光照海岛 花儿朵朵开

范徽丽 文/图

1 请缨开办涠洲岛幼儿园

一次偶然的调研活动,让我与涠洲岛结下了不解的幼教之缘。

2013年10月,我到涠洲岛开展教育调研,看到了岛上美丽的自然风光、纯朴的民风以及岛上艰苦的生活条件。岛上居民近两万人,4所公办小学和一所公办中学,没有公办幼儿园,仅有2所教学设施设备极其简陋的私立幼儿园,其中一所还面临停办,一部分孩子即将无园可上,学前教育成了海岛村民的迫切需求。

涠洲岛城仔小学在2003年撤并到西角小学后,校园闲置下来,在东边教学楼破旧的教室里,当地一位村民办了个幼儿班,有十几个大小年龄不一的孩子就读。他们没有像样的桌椅,没有玩具,没有寝室、睡床,仅在教室后面建了个简易厕所。教室前面的几棵芒果树下,用渔网围了一圈,既挡鸡狗闯入,也供孩子户外活动。班里的孩子早上来“幼儿园”,中午回家吃饭,下午再来“幼儿园”。在相距不到20米的另一幢闲置的教学楼里,另一村民圈养着一群羊,校园内不时传来羊的“咩咩”声和刺鼻的粪便味。一个教室养孩子,一个教室养羊,这种“原生态”的幼儿教育让我目瞪口呆。

出于职业习惯,我尝试用普通话与那些孩子打招呼,但因海岛上普通话尚未普及,孩子们只会用好奇的眼神回望我,听不懂我对他们讲什么。于是,我改用当地客家话向孩子们问好,并拿出口袋中防晕船的点心和孩子们一起分享,一起玩耍……离开时,我好几次跟他们说再见,快回去找你们老师吧,可孩子们一直尾随着我,久久不肯离开。那渴望的、清澈透亮的眼神令我至今无法忘怀。那一刻,我告诉自己,这里的孩子太渴望教育、太需要教育了,我一定要在这里办个幼儿园,让岛上的孩子也能和市区的孩子一样享受童年的幸福。于是,我主动请缨,领下了开办涠洲岛幼儿园的任务。

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2 岗位招聘终达开考比例

老师的流失和不足一直是涠洲岛教育的大问题。由于交通不便,条件艰苦,许多老师不愿到岛上任教。在各级领导的大力支持下,经过多次协调,我们为涠洲岛幼儿园争取到6个财政全额拨款事业单位老师编制,纳入北海市机关幼儿园统一管理。这在当时全市事业单位编制只减不增的大环境下实属不易。

2014年5月,我们面向社会公开招聘6名幼儿老师,并设置了附加条件“必须在涠洲岛教学服务满3年”。北海市机关幼儿园的编制一直是热门,历来招考都是供不应求,不料这次却大爆冷门。网上报考结束前几天,市教育局人事科来电话告诉我,只有3个人报考,按规定,这个岗位要有18人报考方可开考。再查报考情况,竟然连在本园工作的临时老师也去报考其他幼儿园,主要问题出在“必须在涠洲岛教学服务满3年”的附加条件上。老师们一直对涠洲岛印象不好,她们害怕晕船时翻江倒海的呕吐,害怕岛上的蚊虫叮咬,害怕十几级台风,她们宁愿选择陆地上的乡镇幼儿园也不愿踏上海岛一步。

没有老师,怎么办园?那段时间,我每天睡眠不足4小时,生平第一次深刻体会到什么叫“热锅上的蚂蚁”。我绞尽脑汁想尽一切办法去招聘幼儿老师,发动全园老师通过不同渠道宣传幼儿园的招考信息。我一个个动员本园符合报考条件的老师,与她们促膝谈心。从动员老师到动员老师的父母,从发动本园老师动员她们的同学报考到帮助困难老师交报考费,我亲力亲为。也许是海岛孩子的召唤,也许是我的真诚说服了符合报考条件的老师们,就在电脑系统截止报名前半小时,我们的老师岗位招聘终于达到了开考比例。

那晚,我高兴得睡不着。

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3 操场上空升起五星红旗

心愿十分美好,但现实非常残酷。要在一个交通不便、经济落后的小岛上办起一所幼儿园并非易事。在北海市教育局和涠洲岛旅游区管理委员会的大力支持下,2014年上半年启动了对城仔小学原有旧教学楼的加固改造工程,新建了幼儿园临时食堂用房,计划2014年秋季学期开园。

谁知海岛的天气就像孩子的心情一样,说变就变。2014年8月,一场历史上罕见的超强台风“威马逊”正面登陆涠洲岛,中心风力达17级,重创整个涠洲岛,岛上断水断电两个多月,导致建园工作整体瘫痪,原定秋季招生开园的计划一再搁置。直到2015年3月,建园工程才得以继续。由于交通不便,上岛的建筑材料必须走海运,致使建园成本成倍增加,工程进度十分缓慢。

2015年9月,开园在即,但工程还没有完工,各项基础设施还不完备,许多问题接踵而至:办理了半年的幼儿园煤气开户迟迟得不到审批,食堂没法正常启动,只能靠临时建筑用电,存在安全隐患不说,电压低,启动不了空调,连电风扇也不时罢工;生活用水更是大问题,水压不够,二楼正常用水根本无法保证;涠洲岛老师资源不足,无法在当地招聘幼儿老师,怎能顺利实现开园?

一边是困难重重不得不一次次向后推迟开学时间,一边是一个个渴望知识的孩子,那一双双好奇而又渴望的眼睛告诉我,他们在等待,等待教育叩开他们走向未来的大门。

资金不到位,我们就从总园节衣缩食,给涠洲分园调配资源。食堂没有煤气,我们发动岛上的家长将家里多余的煤气借给我们,保证幼儿园正常的伙食供应。二楼没有水,我们买来大的蓄水桶,从一楼提水上二楼,保证孩子的生活用水。停电时,我们就把孩子带到芒果树下上课,睡前拿毛巾帮孩子擦汗。岛上人工费用贵,我们从网上购买旗杆,从各处借来水泥、沙子进行混凝土搅拌,齐心合力把旗杆竖起来。经过努力争取,幼儿园开园前两天,教学楼前那块黄泥巴地也抹上了水泥。

2015年11月9日,涠洲岛幼儿园终于开园了,操场上空升起了鲜艳的五星红旗,奏响了雄壮的国歌。

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4 美好信念永驻师者心间

开园了,涠洲岛幼儿园迎来了7位可爱、善良、优秀的年轻女老师和50个孩子。

每天清晨,幼儿园的早操成了城仔村最美的一道风景。孩子们跟着老师一起学习、游戏,歌声、笑声飘扬在海岛上空。挤在门口围观的村民们开心地看着,脸上不时露出微笑。

海岛上没有娱乐场所,许多地方连路灯也没有。白天有欢快的孩子,蓝色的海天,灿烂的阳光,时间过得很快,但一到夜晚,连海浪也睡着了,单调、枯燥、断水、断电、无网络成了老师们的生活常态。夜深人静,陪伴这批“80后”“90后”老师的只有窗外的虫鸣。她们有的身为人母,心里牵挂着儿女;有的是独生子女,想着妈妈的拿手好菜。岛上物资匮乏,物价高,日常所需的日用品、食物、教具等,每周都需要老师们用拖车拉上海岛。每个星期五送走孩子后,她们匆忙追赶最后一班船回市区的家,周日下午又得收拾行李返回海岛,遇到暴风雨等恶劣天气,还要经受海浪的颠簸,忍受眩晕和呕吐,天气预报成了我和老师们关注的焦点。

从城市到海岛,老师们需要一个很大的转变。深更半夜,我经常收到老师们发来的短信“我想回家”。那时,我一边陪着她们默默流泪,一边强作坚强耐心安慰她们,鼓励她们。海岛的孩子不能没有老师,我们必须坚守,必须把幼儿园办下去。

我告诉老师们:师者,传道授业解惑也。作为幼儿教师,应担当起教书育人的责任,用我们的教育去影响更多的孩子,更多的家庭,帮助岛民接受新知和科学,用青春年华谱写海岛教育的华章。

一种充满正能量的价值观在老师们心中渐渐树立起来:在人生最美好的青春年华,能在中国最美的海岛上奉献自己的青春和力量,是一份荣耀。这种付出我们无怨无悔,因为我们在这片沃土上挥洒过的眼泪和汗水,都将铸成屹立不倒的教育精神——爱,这就是教育之美的极致。这不仅是我们的青春价值,更是我们宝贵的人生价值。一位老师在日记中写道:“有一种生活,你没有经历过,就不知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不知道其中的快乐;有一种快乐,没有拥有过就不知道其中的伟大。”这是海岛上最美的青春誓言。

至今,我们上岛老师没有比岛外其他老师多享受一分待遇,甚至有的老师每个月还要掏钱补贴回家的船票。

5 最美幼教绽放海岛

涠洲岛幼儿园虽与总园实行集团化统一管理,但由于涠洲岛条件制约和资源不足,总园的一些特色课程、拓展课程无法在涠洲岛同步开展。为打造适合涠洲岛孩子的幼儿教育,我和老师们从读《涠洲岛志》开始,深入了解涠洲岛的历史、地理、人文故事,根据涠洲岛地域、民俗特点,充分挖掘乡土资源,探索适合涠洲岛幼儿教育的海岛课程。老师带领孩子们从认识家乡开始,用眼睛去看,用耳朵去听,用画笔去画,让孩子们发现海岛的自然美、人文美,从而激发孩子们爱家乡、爱海岛的情感。

海岛上车辆少、夜不闭户的优势为孩子们的户外活动提供了得天独厚的条件。老师们充分利用自然环境灵活施教,岛上的海滩、榕树、香蕉林成为孩子们的天然课堂;火山石、香蕉树、村民家的羊等成为老师们的教材;岛上随处可见的贝壳、珊瑚石等,通过老师们的智慧备课,成为益智教具。涠洲岛是边防海岛,爱国主义启蒙教育对孩子们非常重要,老师教孩子们唱国歌、儿童爱国歌曲,认识国徽、中国地图……每当周一看着孩子们用稚拙、可爱的行动举行庄严的升旗仪式,五星红旗在幼儿园冉冉升起时,老师们心中总有满满的感动:一所学校只有国旗升起才是一所真正的学校。

在美丽的海岛上,老师们用善良和智慧让教育回归自然,回归生活,回归淳朴,让孩子们和自然紧紧结合在一起,让先进的教育理念在涠洲岛上落地生根。

刚入园时,孩子们不会说普通话,不会跟老师问好,玩具到处乱扔,脱了鞋子到处乱跑,大小便常常是在哪里急了就在哪里解决;许多家长习惯穿着拖鞋、睡衣把孩子送到幼儿园……如何扩大幼儿园的教育影响,改变岛民和孩子们的陋习,给海岛带来新知,成为我们的教育内容之一。我们以“小手拉大手”的形式,通过培养幼儿良好的卫生、行为习惯来改变家长的教育观念。

每天清晨,老师们主动向小朋友问好;每天傍晚,老师们微笑着和家长说再见。尽管幼儿园的办学经费非常紧张,我们还是配置了专职保洁员,将园内外打扫得干干净净,物品摆放得整整齐齐,校园无垃圾,卫生无死角,让孩子们充分享受整洁优美的校园环境带来的舒适。慢慢地,家长、孩子有礼貌了,随地乱扔垃圾、乱吐痰的不文明行为在校园里消失了。有天下雨,小一班的永轩小朋友来园时鞋子被雨淋湿了,他爷爷回去给他拿鞋来换。当老人家脱掉自己的鞋子走进教室时,老师见了急忙说:“永轩爷爷,这么冷的天别脱鞋子……”“我鞋子脏,不能把教室弄脏了。”永轩爷爷笑着,光着脚走进了教室。老师被这一幕震撼了:这就是教育和环境的影响力。

由于各种因素影响,涠洲岛的家长整体文化水平偏低,教育观念比较传统。针对这种情况,我们开办了岛上第一所家长学校,定期给家长举办科学育儿专题讲座,开展家长开放日、亲子活动等。通过老师言传身教,传递国家的教育方针和政策,用专业引领孩子和家长一起成长。2016年12月,我们组织开展“天蓝海蓝涠洲美,关注环保文明行”的亲子活动。那是家长和孩子们的第一次社会实践活动,家长就像小学生一样专注地听老师介绍活动的内容和要求,认真又有些许紧张地带领孩子参加活动。当孩子拉着家长的手主动用普通话与游客交流、发放宣传资料、邀请游客参加保护涠洲岛的环境活动时,家长们腼腆的脸上露出了笑容。

我们的教育在影响、改变海岛居民。岛民们对老师和教育的高度尊重,对教育的敬仰,让老师们非常珍惜这份来之不易的教缘,信心十足地铸就海岛最美的幼教。

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