一、PTA实验作业

题目1：7-3 找最长的字符串

1. 本题PTA提交列表

2. 设计思路

3.代码截图

4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。

在输入n之后有个回车，因为是字符型数组，所以回车别数组吸收，要定义一个字符型变量op把回车吸收

题目2：7-4 查验身份证

1. 本题PTA提交列表

2. 设计思路

定义整型变量flag作为是否合格的标志，sum作为z值，count作为合格数，i，j，n表示号码个数
定义 b[17]={7,9,10,5,8,4,2,1,6,3,7,9,10,5,8,4,2};//权重分配表
输入n
char a[n][18],c,op;//a[n][18]实现多行字符串
op=getchar();//吸收n后的回车
for（i 0 to n-1）{
输入a[i]
for(j 0 to 16){
if(a[i][j]不是字符0到9）
flag为1，直接跳出循环
计算num=(a[i][j]-'0')*b[j];//加权求和
      sum+=num;
 }
计算sum=sum%11;//得到z值
switch(sum){
case  0:c='1';break;
...
对应表
}
if（c不等于a[i][17]）//判断是否和最后一位数相等
则flag为1
if（flag为0）
则count加一，sum赋为0
if（flag为1）
则输出该号码，flag赋为0，sum为0
}
if（count为n）//合格数为n
则输出All passed

3.代码截图

4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。

这个题和第三题都存在吸收回车的问题，另外在对应关系时要用switch语句且要定义一个字符型变量

题目3：7-11 藏头诗

1. 本题PTA提交列表

2. 设计思路

定义字符型数组s[4][20]放四句诗，p[9]放每句的第一个字
for(i 0 to 3)
输入s[i]
for(i 0 to 3){
p[2*i]=s[i][0];//汉字占两个字符的位置
p[2*i+1]=s[i][1];
}
p[2*i]放入字符串结束符
输出数组p

3.代码截图

4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。

题目提醒一个汉字占两个字节，在提出第一个汉字的时候要定义一个新的数组。

二、截图本周题目集的PTA最后排名。

三、同学代码结对互评

1.互评同学名称

谢国庆

2.我的代码、互评同学代码截图

国庆的代码
我的代码
3.我和同学代码不同在哪里?有哪些各自优势？你更喜欢哪种代码风格？如果同学代码有错的也请帮忙指出来哪里出问题。
我用的是二维数组来实现输入多行字符串，国庆用的是循环。
他的代码还用到了头文件string.h中的memset函数，我看他的代码之前还不知道这个函数，就查阅了资料，这个函数的功能大致是每次循环后为新申请的内存做初始化工作。
像不知道这个函数功能的人来说，不容易懂这个代码。
但通过这个题我觉得自己的知识还很欠缺，以后要多掌握其他知识，多向能力强的同学请教。
四、本周学习总结
1.你学会了什么？
1.1指针变量如何定义（设计代码可以用markdown代码符号渲染）？
```
int *p;
char *cp;
float *fp;
double *dp;
```
1.2 指针加法运算运用在哪种情况，2个指针变量能否相加？
指针+一个整型常量
不能
1.3 指针不赋初值，直接使用，会出现什么情况，请用DEVC验证，并截图展示？
1.4 课堂派上关于分离浮点数的整数部分和小数部分那题，请用DEVC验证实现，并在此贴图展示，同时说明哪句是指针变量做函数形参，函数实参应该怎么表示。指针变量做函数形参有什么用处？

void splitfloat(float x,int intpart,float fracpart)
splitfloat(x,intpart,fracpart);
用指针类型形参接受实参的地址，来对实参所指的变量的值进行改变
1.5 请把课本的冒泡排序的函数改成指针变量做形参格式，并把代码写在底下，注意用markdown语法渲染。
```
#include<stdio.h>
void bubble(int *a,int n);
int main(){
int i,n;
scanf("%d",&n);
int a[n];
for(i=0;i<n;i++)
scanf("%d",&a[i]);
bubble(a,n);
for(i=0;i<n;i++)
printf("%d ",a[i]);
return 0;
} 
void bubble(int *a,int n){
int i,j,change;
for(i=0;i<n-1;i++)
 for(j=0;j<n-i-1;j++){
    if(*(a+j)>*(a+j+1)){
    change=*(a+j);
    *(a+j)=*(a+j+1);
    *(a+j+1)=change;}
 }
}
```
1.6 如何定义一个指针变量指向数组，如何用指针变量表示数组元素？
int a[100],p;
p=a;
a+i=&a[i];
a[i]=(a+i);
1.7 如何定义字符指针指向字符串？指针指向字符串后，初始位置在哪里？
char line[100],s;
s=line;
初始位置在字符串首字符的位置
1.8 利用字符指针操作字符串，如设计函数实现字符串连接，请在此贴图展示代码。说明指针表示字符的方法好处是什么？

用数组表示字符，数组名是一个常量，用指针表示字符，指针是一个变量。
2.本周你不会内容有什么？
2.1 课堂派错题罗列及如何订正。

point表示内容，&point表示地址

再输入之后p=a+6,若要输出从a开始，要重新使p=a,否则会发生越界。
2.2 其他不会的？打算怎么解决
不会的
1.地址与内容的改变对指针的影响
2.基本运算有些迷
3.指针与数组的互换与表示方法
4.字符串处理函数的应用
解决方法
1.弄懂课本的例题，参考后面对例题的解释
2.在dev上验证基本运算
3.在dev上把字符串处理函数多运用
3.数组上机考试小结
3.1 那题错了，请罗列？
编程题的二，三题都没有满分
7-2 jmu-c-十进制转16进制
7-3 jmu-c-输出字符间的字符子串
7-4 数组元素的删除
3.2 错题如何订正，为什么错了？
7-2
考试代码
改正代码

考试的时候对于如何转成十六进制数的方法太麻烦，考完后想想十进制转二进制是除二取余法，所以就用了除十六取余法来算。
7-3
没有考虑到起始字符或终止字符重复出现的情况。